屹奧校服：行有禮 動(dòng)有儀，文化潤(rùn)澤人生底色

新春伊始，萬(wàn)物萌新。屹奧長(zhǎng)期關(guān)注中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展，致力于推動(dòng)中國(guó)校園服飾禮儀文化建設(shè)，希望用美學(xué)的經(jīng)緯去織就每一件校服，讓校服去承載、講述學(xué)校的文化理念，并且成為未來(lái)教育的一種立體表達(dá)方式。

校服之美：文化內(nèi)涵的凝結(jié)

《弟子規(guī)》曰:冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。

《左傳·定公十年》書(shū)云：中國(guó)有禮儀之大，故稱夏；有章服之美，謂之華。無(wú)服飾之美，無(wú)禮儀之重，難以稱華夏。

禮儀服飾是反映一個(gè)國(guó)家禮儀體制和文化內(nèi)涵的重要載體。

中華民族自古注重服飾禮儀，童蒙之學(xué)更是以“正衣冠”為始。古時(shí)讀書(shū)人必定體態(tài)端正、服飾整潔、表情莊敬、言辭文雅。發(fā)展至今，校服已經(jīng)成為對(duì)孩子進(jìn)行禮儀教育、思想道德教育的重要載體，是校園“流動(dòng)的文化名片”。

從某種意義上說(shuō)，校服的出現(xiàn)不是隨意的，而是學(xué)校有計(jì)劃、有目的的教育內(nèi)容，是成長(zhǎng)教育的重要元素，與學(xué)校課程一樣，是具有“教育內(nèi)核”的文化承載物。

禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程。做人先學(xué)禮，禮儀教育是所有素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。我們常常把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而忽略了學(xué)生禮儀的培養(yǎng)，禮儀的養(yǎng)成恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，禮儀的培養(yǎng)是保證學(xué)生順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立學(xué)生健康人格的基礎(chǔ)。

校服禮儀是非常重要的學(xué)校禮儀之一，反映了學(xué)生的精神風(fēng)貌。穿著校服是孩子每天都要做的小事，同時(shí)也是大事情。

將校服文化融入學(xué)校的價(jià)值理念，通過(guò)合體美觀的穿著和端莊得體的言行，在潛移默化中浸潤(rùn)、熏陶學(xué)生的審美情趣、禮儀素養(yǎng)、價(jià)值觀念。

制式禮服著裝規(guī)范

扣齊紐扣，不披衣散口

如佩戴領(lǐng)結(jié)，需抵住襯衫第一粒紐扣

上衣邊緣掖入裙或褲的腰部?jī)?nèi)，注意平整

校服長(zhǎng)褲褲腳在鞋幫上與踝骨之間，女生裙擺不高于膝蓋以上10cm

鞋子保持干凈，不穿拖鞋、高跟鞋等

穿著校服的儀態(tài)舉止

站姿：站立時(shí)，身體應(yīng)與地面垂直，重心放在兩個(gè)前腳掌上，挺胸、收腹、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時(shí)不要歪脖、斜腰、曲腿等。

坐姿：腰背挺直，肩放松。在正式場(chǎng)合，入座時(shí)要輕柔和緩，起座要端莊穩(wěn)重。

走姿：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。

屹奧：以校服之美演繹禮儀之美

屹奧特致力于國(guó)際高端校服的技術(shù)變革，推動(dòng)中國(guó)校園服飾禮儀文化建設(shè)，打造能夠代表中國(guó)文化新高度的禮儀服飾體系，助力構(gòu)建具有中國(guó)特色、世界影響、時(shí)代特征的文化生態(tài)。

以文化為抓手，颯美特總結(jié)實(shí)踐路徑、凝聚產(chǎn)業(yè)智慧，為助力新時(shí)期文化賦能和高質(zhì)量發(fā)展提供具有實(shí)用性和功能性的參照樣本。屹奧校服專注校服定制22年，一直初心未改、勵(lì)志前行，我們有海量現(xiàn)貨，也支持來(lái)圖定制，歡迎您撥打熱線400-688-0377來(lái)咨詢！