校服作為學(xué)生時(shí)代密不可分的一部分，承載著學(xué)生們的回憶，也關(guān)系到學(xué)生們的健康，甚至影響著校園中學(xué)習(xí)的氣氛。走在街上，不熟悉的同學(xué)看到我們的一身校服，認(rèn)出我們?cè)瓉硎峭凰鶎W(xué)校的校友，會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生一份親近和團(tuán)結(jié)。不相識(shí)的人們看到我們的一身校服，認(rèn)出我們是哪一所學(xué)校的學(xué)生，會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生一份好感。當(dāng)有來賓進(jìn)入學(xué)校時(shí)，看見穿著整齊校服的學(xué)生在操場上集隊(duì)會(huì)感覺很美，那是一道只有校園才有的風(fēng)景。當(dāng)畢業(yè)多年后回首當(dāng)年，校服會(huì)給我們青蔥歲月的標(biāo)志性記憶和校園的溫暖感覺。

從實(shí)際的教育實(shí)踐來看，校服定做可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會(huì)其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，比如像榮譽(yù)感、遵紀(jì)守法、文明禮貌，這些方面校服都可以起到內(nèi)在約束的作用，一種象征的作用，對(duì)他們起到一種潛移默化地培養(yǎng)作用；校服還可以產(chǎn)生一種平等感。因?yàn)閷W(xué)生現(xiàn)在的家庭收入狀況很不一樣，在攀比方面比較盛行的時(shí)代。如果一個(gè)學(xué)校的學(xué)生它能穿一樣的服裝，這樣同學(xué)相互之間的感覺是平等的，容易形成一種合作、團(tuán)結(jié)、相互尊重的精神，避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)；校服還可以減輕家長對(duì)學(xué)生服裝上的投入。我們從教育的角度來關(guān)心學(xué)生的穿衣，比如他們喜歡的款式，他們長高的松緊度，他們運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)的需求以及他們換洗更方便的需求，因而單獨(dú)為他們考慮穿衣的問題，也能體現(xiàn)教育和社會(huì)、學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。

天曼屹奧校服設(shè)計(jì)制作的校服讓學(xué)生們穿出了自然、優(yōu)雅、含蓄的感覺，讓校服已經(jīng)變成了一種時(shí)尚。想要告別臃腫肥大的土肥圓校服，想要自然優(yōu)雅含蓄高貴的高富帥校服，來河南天曼屹奧校服進(jìn)行校服定做吧！屹奧校服力求讓每一個(gè)學(xué)生穿上我們?cè)O(shè)計(jì)制作的校服都是帥帥美美的！

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